详细介绍:

从管培生于秋到产品部经理于秋，

在天鸿的五年里，

她勤勉务实、励精笃行，

在产品岗位上发光发热。

现在就让我们走近系统产品部经理于秋，

听她讲讲她在天鸿的成长经历，

和对职场新人的寄语。

        Q：您是如何与天鸿结缘的？

        A：2016年10月，我从校招网上看到天鸿在招储备干部，查找之下，竟然发现上学时用的《优化设计》就是公司出版的，一股亲切感油然而生，于是便满怀期待地投了一份简历。经过严格的“笔试——无领导小组讨论——高管群面”环节，顺利成为天鸿一员。

        Q：您在公司的岗位经历？

        A：2017年7月入职至今，我的工作岗位一直离不开“产品”二字，产品经理助理、产品经理、产品部副经理、产品部经理。在其中，我感受过挫折、压力，但也体会到成功的喜悦。得益于公司给我们提供的平台、机遇和同事们的支持、帮助，我顺利地实现了从学生到职场人的过渡，并迎来职业生涯的重要转折点。

        Q：请您谈谈对自身产品岗位角色的理解和工作的认知？

        A：我觉得产品经理具有多重角色属性。首先，产品经理是公司产品战略的执行者，负责把公司的产品战略和大家的产品创意落地实施，变成可见可运转的产品线。其次，产品经理是产品的设计师。产品经理根据用户画像等做出策划方案，进而设计出产品。第三，产品经理是“钱串子”。如果把每个部门看作一个铜板，那么产品经理就是钱串子，把各相关部门联结在一起，最终形成企业内部横向或纵向的“组织链条”。最后，也是最重要的一点——产品经理是产品的负责人。每一本书都像是自己的孩子，从策划、组稿、编辑、排版、校对，到上市，产品经理要对图书的整体质量负责，需要付出十分的心血。

        Q：请介绍一下在工作中让您印象最深刻的项目？

        A：《高中同步测控全优设计》（以下简称《高中全优设计》）是我全程经历，让我感受最深、收获最多、成长也最快的项目。2018年下半年成为产品经理，负责《高中全优设计》，开启了跟《高中全优设计》共同成长的时光。

        项目启动时是“五新”的背景：新课标、新教材、新高考、新项目、初出茅庐的新产品经理，再加上我们部门同时组了三套新教材稿件，所以各方面资源一度非常匮乏，如可参考资料少、编写时间紧等，同时也面临许多其他方面的困难，如新高考考察方式不明确、新教材尚未投入使用导致编者对新教材和新课标把握不到位等。虽然困难很多，但领导和同事们给了我很多帮助。

        印象最深的是当时《高中全优设计》作者资源短缺，像英语学科要在1-2个月内同时组稿人教版和北师版两个版本14本书，但我各种开发新作者的途径都尝试过了，仍没有办法解决当时的局面。杨凯杨总听闻后，找我了解了具体情况，并为我提供合适的候选人，李鑫老师、耿进老师和孙希军老师也给了我一些作者的联系方式，解决了我的燃眉之急。

        Q：作为新人，面对工作上的压力，您当时是如何克服的？

        A：刚入职，有压力和困难是非常正常的，我一般这样解决：工作时我会积极跟领导、同事沟通交流当前遇到的困难，他们经验丰富，能给我很多宝贵的意见和建议；并且我也会及时复盘，吸取经验教训，做好总结工作；工作外会通过去瑜伽班、看电影、剪头发、逛街等方式来缓解压力。

        Q：您是如何看待自身从被管理者到管理者的角色转变？有哪些地方需要提升？

        A：以前我是一个执行者，做好自我管理和手头工作即可，现在角色发生转变，成为一名管理者，职责和思想也需要相应转变。公司非常重视新晋管理者的培养，最近组织我们学习包子堂的管理学，以提升大家的管理技能。结合工作和学习，我觉得有三点亟待提升：一是要尽快转变角色，形成大局观；二是平衡好专业、专门的任务担当者和管理职能担当者这两者之间的关系；三是多积累管理经验，要多“在事上练”。

        Q：您对天鸿“新生代”有什么寄语吗？

        A：去年看到过《人民日报》对职场新人的寄语，在这里跟大家分享一下：“每一颗种子被播撒进土壤时，都带着开花的梦想，但在破土而出之前，它们要随时准备着承受烈日炙烤、寒潮侵袭，要面对无数的风雨。经不住考验者，永远埋在了土里，而那些奋力向下扎根、时刻汲取养分的种子，则终有一天会绚丽绽放。初入职场者，应当学着做一颗种子，沉下心、扎下根，积蓄能量、厚积薄发，才能在机会来临时脱颖而出。”希望大家在工作岗位上能去傲气、不赌气、提勇气、增底气，早日成器！